Pekanbaru, 17 Mei 2010
Nomor : 019/MGMP-AKT/V.2010
Lamp : -
Perihal : Undangan Pertemuan Anggota MGMP Akuntansi
Kepada Yang terhormat,
Bapak/Ibu Kepala SMK
di-
Pekanbaru
Assalamu’alaikum Wr.. Wb..
Teriring salam dari kami semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua dalam menjalankan aktivitas sehari-hari.
Sehubungan dengan perihal tersebut diatas, kami dari Pengurus MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) Akuntansi Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen menyampaikan kepada Bapak/Ibu Kepala Sekolah untuk mengizinkan Ketua jurusan dan salah satu guru produktif akuntansi untuk hadir pada :
Hari/Tanggal : Sabtu /22 Mei 2010
Waktu : 10.00 WIB s.d. Selesai
Tempat : SMK Pemdes Ujung Batu Rokan Hulu
Agenda : Bedah Buku Mata Ajar Akuntansi
Penerbit ”YUDHISTIRA” Cab. Pekanbaru
Demikian surat ini kami sampaikan dengan harapan Bapak/Ibu Kepala Sekolah dapat mendukung segala kegiatan yang dilakukan oleh MGMP Akuntansi demi kemajuan bidang Akuntansi Bisnis Manajemen di SMK Pekanbaru. Atas perhatian dan kerjasama yang baik kami ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr.. Wb..
Ketua MGMP Akuntansi Sekretaris MGMP Akuntansi
YUYUN SRI YUNINGSIH, S.Pd MUSTIKA DEWI, S,Pd
Keterangan :
- Setiap SMK mengirimkan guru akuntansi paling banyak 2 (dua) orang.
- Pemberangkatan dari Pekanbaru menuju Ujung Batu Rokan Hulu pukul 07.00 WIB dan
berkumpul di SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru, Jl. KH. Ahmad Dahlan Pekanbaru.
- Konfirmasi guru akuntansi yang ikut paling lambat hari Kamis, tanggal 20 Mei 2010
- Contact person : Yuyun (0761-7071600) dan Mustika (0813 7109 2317)
Minggu, 16 Mei 2010
Minggu, 25 April 2010
RPP Memproses dokumen dana kas kecil
RPP Memproses dokumen dana kas kecil
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/Semester : XII/I
Pertemuan Ke- : 1 s.d. 2
Alokasi Waktu : 4 Jam @ 45 menit
Standar Kompetensi : Memproses dokumen dana kas kecil
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pengelolaan administrasi dana kas kecil
Indikator:
1. Peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan dana kas kecil disiapkan
2. Bukti transaksi pemakaian kas kecil disiapkan
I.Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini peserta didik dapat :
1)Menjelaskan latar belakang dibentuknya Kas Kecil
2)Menjelaskan Pengertian Kas Kecil
3)Mempersiapkan Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil
4)Menjelaskan pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil
5)Menjelaskan Prosedur Pembentukan Dana Kas Kecil
II. Materi Ajar
Pertemuan 1 :
1.Latar belakang dibentukknya dana kas kecil
2.Pengertian kas kecil
3.Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil
Pertemuan 2 :
1.Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil
2.Prosedur pembentukan dana kas kecil
III. Metode Pembelajaran:
1.ceramah
2.Tanya jawab
3.fortofolio
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal :
1.Peserta didik mendengarkan penjelasan topik dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, guna mengkondisikan dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
1.Pre test tentang landasan pemikiran latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil.
2.Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari.
3.Peserta didik menyimak prosedur/lingkup penilaian hasil belajar.
B.Kegiatan Inti :
1.Peserta didik membaca modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil” khsususnya tentang latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil.
2.Menggali informasi tentang latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil.
3.Melakukan Tanya jawab tentang latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil kepada siswa setelah guru menerangkan materi.
C. Kegiatan Akhir :
1. Menyimpulkan pelajaran bersama dengan peserta didik
2. Memberikan kesimpulan hasil belajar yang diperoleh peserta diklat (termasuk memperbaiki apabila terdapat kesalahan yang ditemukan peserta diklat selama proses belajar)
3. Guru melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis)
4. Membuat rangkuman hasil belajar secara tertulis, secara individu
5. Peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya;
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal :
1.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran , manfaat hasil belajar yang akan diperoleh peserta diklat dan menyampaikan strategi belajar yang akan diikuti peserta diklat dalam penggunaan modul.
2.Peserta didik menyimak prosedur/lingkup penilaian hasil belajar.
3.Pre test tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil.
4.Peserta didik diingatkan materi sebelumnya tentang latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil.
B.Kegiatan Inti :
1.Peserta didik membaca modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil” khususnya tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil.
2.Memberikan informasi tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil.
3.Melakukan Tanya jawab tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil kepada siswa setelah guru menerangkan materi.
C. Kegiatan Akhir :
1.Menyimpulkan pelajaran bersama dengan peserta didik
2.Guru melakukan evaluasi hasil belajar yaitu berupa Post test tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil. (melalui tes tulis)
3.Peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Alat : - Alat tulis
- Kalkulator
- Format Jurnal Umum
2. Sumber Belajar : - Modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil”
- Buku Sekolah Elektronik ”Konsep keuangan Dasar” Jilid 3
- Buku Yudhistira ”Akuntansi 2A”
Penilaian :
a.Tes tulis dengan (soal essai dan pilihan ganda)
b.Penilaian kinerja dengan praktik
c.Hasil laporan dinilai ( kebenaran isi (60), kerapian (20), dan tata tulis (20)) = NL
EVALUASI
Test Formatif I
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat, singkat tapi jelas.
1.Jelaskan latar belakang dibentuknya dana kas kecil!
2.Jelaskan yang dimaksud dengan kas kecil dan sebutkan sistem/metode pencatatannya.
3.Dokumen-dokumen apa saya yang diperlukan dalam administrasi kas kecil?
4.Uraikan Prosedur Administrasi Dana kas kecil!
5.Jelaskan pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil.
Kunci Jawaban
1.Kas kecil dibentuk karena ada pengeluaran-pengeluaran yang jumlahnya relatif kecil dan tidak cocok/tepat bila menggunakan cek.
2.Kas kecil adalah uang tunai yang disediakan untuk membayar pengeluaran-pengeluaran yang jumlahnya relatif kecil dan tidak ekonomis bila dibayar dengan cek.
3.Dokumen yang diperlukan dalam administrasi kas kecil:
a)Bukti Kas Keluar
b)Cek
c)Permintaan pengeluaran kas kecil
d)Bukti pengeluaran kas kecil
e)Permintaan pengisian kembali kas kecil
4.Prosedur Pengelolaan Kas Kecil
Dalam administrasi kas kecil ada 4 prosedur, yaitu:
- Pembentukan Dana Kas Kecil
- Permintaan dan pertanggungjawaban pengeluaran kas kecil
- Pengisian kembali dana kas kecil
5.Pihak-pihak (Fungsi) yang terkait dengan pengelolaan administrasi dana kas kecil:
a.Fungsi Kasa/kasir.
b.Fungsi Akuntansi/Jurnal.
c.Fungsi Pemegang Dana Kas Kecil.
d.Fungsi yang memerlukan pembayaran tunai (Pemakai Kas Kecil).
e.Fungsi pemeriksa intern.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/Semester : XII/I
Pertemuan Ke- : 1 s.d. 2
Alokasi Waktu : 4 Jam @ 45 menit
Standar Kompetensi : Memproses dokumen dana kas kecil
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pengelolaan administrasi dana kas kecil
Indikator:
1. Peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan dana kas kecil disiapkan
2. Bukti transaksi pemakaian kas kecil disiapkan
I.Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini peserta didik dapat :
1)Menjelaskan latar belakang dibentuknya Kas Kecil
2)Menjelaskan Pengertian Kas Kecil
3)Mempersiapkan Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil
4)Menjelaskan pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil
5)Menjelaskan Prosedur Pembentukan Dana Kas Kecil
II. Materi Ajar
Pertemuan 1 :
1.Latar belakang dibentukknya dana kas kecil
2.Pengertian kas kecil
3.Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil
Pertemuan 2 :
1.Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil
2.Prosedur pembentukan dana kas kecil
III. Metode Pembelajaran:
1.ceramah
2.Tanya jawab
3.fortofolio
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal :
1.Peserta didik mendengarkan penjelasan topik dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, guna mengkondisikan dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
1.Pre test tentang landasan pemikiran latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil.
2.Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari.
3.Peserta didik menyimak prosedur/lingkup penilaian hasil belajar.
B.Kegiatan Inti :
1.Peserta didik membaca modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil” khsususnya tentang latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil.
2.Menggali informasi tentang latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil.
3.Melakukan Tanya jawab tentang latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil kepada siswa setelah guru menerangkan materi.
C. Kegiatan Akhir :
1. Menyimpulkan pelajaran bersama dengan peserta didik
2. Memberikan kesimpulan hasil belajar yang diperoleh peserta diklat (termasuk memperbaiki apabila terdapat kesalahan yang ditemukan peserta diklat selama proses belajar)
3. Guru melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis)
4. Membuat rangkuman hasil belajar secara tertulis, secara individu
5. Peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya;
Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal :
1.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran , manfaat hasil belajar yang akan diperoleh peserta diklat dan menyampaikan strategi belajar yang akan diikuti peserta diklat dalam penggunaan modul.
2.Peserta didik menyimak prosedur/lingkup penilaian hasil belajar.
3.Pre test tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil.
4.Peserta didik diingatkan materi sebelumnya tentang latar belakang pembentukan dana kas kecil, pengertian kas kecil dan peralatan yang dibutuhkan dalam pembentukan dana kas kecil.
B.Kegiatan Inti :
1.Peserta didik membaca modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil” khususnya tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil.
2.Memberikan informasi tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil.
3.Melakukan Tanya jawab tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil kepada siswa setelah guru menerangkan materi.
C. Kegiatan Akhir :
1.Menyimpulkan pelajaran bersama dengan peserta didik
2.Guru melakukan evaluasi hasil belajar yaitu berupa Post test tentang Pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil dan Prosedur pembentukan dana kas kecil. (melalui tes tulis)
3.Peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Alat : - Alat tulis
- Kalkulator
- Format Jurnal Umum
2. Sumber Belajar : - Modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil”
- Buku Sekolah Elektronik ”Konsep keuangan Dasar” Jilid 3
- Buku Yudhistira ”Akuntansi 2A”
Penilaian :
a.Tes tulis dengan (soal essai dan pilihan ganda)
b.Penilaian kinerja dengan praktik
c.Hasil laporan dinilai ( kebenaran isi (60), kerapian (20), dan tata tulis (20)) = NL
EVALUASI
Test Formatif I
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat, singkat tapi jelas.
1.Jelaskan latar belakang dibentuknya dana kas kecil!
2.Jelaskan yang dimaksud dengan kas kecil dan sebutkan sistem/metode pencatatannya.
3.Dokumen-dokumen apa saya yang diperlukan dalam administrasi kas kecil?
4.Uraikan Prosedur Administrasi Dana kas kecil!
5.Jelaskan pihak-pihak yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil.
Kunci Jawaban
1.Kas kecil dibentuk karena ada pengeluaran-pengeluaran yang jumlahnya relatif kecil dan tidak cocok/tepat bila menggunakan cek.
2.Kas kecil adalah uang tunai yang disediakan untuk membayar pengeluaran-pengeluaran yang jumlahnya relatif kecil dan tidak ekonomis bila dibayar dengan cek.
3.Dokumen yang diperlukan dalam administrasi kas kecil:
a)Bukti Kas Keluar
b)Cek
c)Permintaan pengeluaran kas kecil
d)Bukti pengeluaran kas kecil
e)Permintaan pengisian kembali kas kecil
4.Prosedur Pengelolaan Kas Kecil
Dalam administrasi kas kecil ada 4 prosedur, yaitu:
- Pembentukan Dana Kas Kecil
- Permintaan dan pertanggungjawaban pengeluaran kas kecil
- Pengisian kembali dana kas kecil
5.Pihak-pihak (Fungsi) yang terkait dengan pengelolaan administrasi dana kas kecil:
a.Fungsi Kasa/kasir.
b.Fungsi Akuntansi/Jurnal.
c.Fungsi Pemegang Dana Kas Kecil.
d.Fungsi yang memerlukan pembayaran tunai (Pemakai Kas Kecil).
e.Fungsi pemeriksa intern.
RPP Memproses dokumen dana kas kecil - 2
RPP Memproses dokumen dana kas kecil - 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/Semester : XII/I
Pertemuan Ke- : 1 s.d. 2
Alokasi Waktu : 4 Jam @ 45 menit
Standar Kompetensi : Memproses dokumen dana kas kecil
Kompetensi Dasar : Menghitung mutasi dana kas kecil
Indikator:
1.Saldo awal kas kecil diidentifikasi
2.Bukti pemakaian dana kas kecil diidentifikasi
3.Jumlah pemakaian dana kas kecil dihitung
4.Sisa dana kas kecil dihitung
I.Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini peserta didik dapat :
1)Mengidentifikasi saldo awal kas kecil
2)Mengenali dokumen/bukti pemakaian dana kas kecil
3)Menghitung jumlah pemakaian dana kas kecil
4)Menghitung sisa dana kas kecil
II. Materi Ajar
Pertemuan 1 :
1.Saldo awal kas kecil
2.bukti pemakaian dana kas kecil
Pertemuan 2 :
1.Pemakaian dana kas kecil
2.Sisa dana kas kecil
III. Metode Pembelajaran :
1.ceramah
2.Tanya jawab
3.fortofolio
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
A.Kegiatan Awal :
1.Peserta didik mendengarkan penjelasan topik dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, guna mengkondisikan dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
1.Pre test tentang landasan pemikiran tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil.
2.Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari.
3.Peserta didik menyimak prosedur/lingkup penilaian hasil belajar.
B.Kegiatan Inti :
1.Peserta didik membaca modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil” khsususnya tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil.
2.Menggali informasi tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil.
3.Melakukan Tanya jawab tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil kepada siswa setelah guru menerangkan materi.
C.Kegiatan Akhir :
1.Menyimpulkan pelajaran bersama dengan peserta didik
2.Memberikan kesimpulan hasil belajar yang diperoleh peserta diklat (termasuk memperbaiki apabila terdapat kesalahan yang ditemukan peserta diklat selama proses belajar)
3.Guru melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis)
4.Membuat rangkuman hasil belajar secara tertulis, secara individu
5.Peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya;
Pertemuan 2
A.Kegiatan Awal :
1.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran , manfaat hasil belajar yang akan diperoleh peserta diklat dan menyampaikan strategi belajar yang akan diikuti peserta diklat dalam penggunaan modul.
2.Peserta didik menyimak prosedur/lingkup penilaian hasil belajar.
3.Pre test tentang Pemakaian dana kas kecil dan sisa dana kas kecil.
4.Peserta didik diingatkan materi sebelumnya tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil.
B.Kegiatan Inti :
1.Peserta didik membaca modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil” khususnya tentang Pemakaian dana kas kecil dan sisa dana kas kecil.
2.Memberikan informasi tentang Pemakaian dana kas kecil dan sisa dana kas kecil.
3.Melakukan Tanya jawab tentang kepada siswa setelah guru menerangkan materi.
C.Kegiatan Akhir :
1.Menyimpulkan pelajaran bersama dengan peserta didik
2.Guru melakukan evaluasi hasil belajar yaitu berupa Post test tentang Pemakaian dana kas kecil dan sisa dana kas kecil. (melalui tes tulis)
3.Peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya
V.Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Alat : - Alat tulis
- Kalkulator
- Format Jurnal Umum
2. Sumber Belajar : - Modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil”
- Buku Sekolah Elektronik ”Konsep keuangan Dasar” Jilid 3
- Buku Yudhistira ”Akuntansi 2A”
Penilaian :
a.Tes tulis dengan (soal essai dan pilihan ganda)
b.Penilaian kinerja dengan praktik
c.Hasil laporan dinilai ( kebenaran isi (60), kerapian (20), dan tata tulis (20)) = NL
EVALUASI
Test Formatif
1.Buatlah dokumen pengeluaran dana kas kecil untuk pembelian 1 rim kertas HVS, pembayaran biaya foto copy.
2.Jelaskan perbedaan antara sistim pencatatan dana tetap dengan sistim dana tidak tetap.
3.Sebutkan sebab-sebab terjadinya selisih kas kecil.
4.Bagaimana perlakuan terhadap selisih kas pada akhir periode?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Akuntansi
Kelas/Semester : XII/I
Pertemuan Ke- : 1 s.d. 2
Alokasi Waktu : 4 Jam @ 45 menit
Standar Kompetensi : Memproses dokumen dana kas kecil
Kompetensi Dasar : Menghitung mutasi dana kas kecil
Indikator:
1.Saldo awal kas kecil diidentifikasi
2.Bukti pemakaian dana kas kecil diidentifikasi
3.Jumlah pemakaian dana kas kecil dihitung
4.Sisa dana kas kecil dihitung
I.Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran ini peserta didik dapat :
1)Mengidentifikasi saldo awal kas kecil
2)Mengenali dokumen/bukti pemakaian dana kas kecil
3)Menghitung jumlah pemakaian dana kas kecil
4)Menghitung sisa dana kas kecil
II. Materi Ajar
Pertemuan 1 :
1.Saldo awal kas kecil
2.bukti pemakaian dana kas kecil
Pertemuan 2 :
1.Pemakaian dana kas kecil
2.Sisa dana kas kecil
III. Metode Pembelajaran :
1.ceramah
2.Tanya jawab
3.fortofolio
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
A.Kegiatan Awal :
1.Peserta didik mendengarkan penjelasan topik dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, guna mengkondisikan dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
1.Pre test tentang landasan pemikiran tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil.
2.Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari.
3.Peserta didik menyimak prosedur/lingkup penilaian hasil belajar.
B.Kegiatan Inti :
1.Peserta didik membaca modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil” khsususnya tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil.
2.Menggali informasi tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil.
3.Melakukan Tanya jawab tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil kepada siswa setelah guru menerangkan materi.
C.Kegiatan Akhir :
1.Menyimpulkan pelajaran bersama dengan peserta didik
2.Memberikan kesimpulan hasil belajar yang diperoleh peserta diklat (termasuk memperbaiki apabila terdapat kesalahan yang ditemukan peserta diklat selama proses belajar)
3.Guru melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis)
4.Membuat rangkuman hasil belajar secara tertulis, secara individu
5.Peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya;
Pertemuan 2
A.Kegiatan Awal :
1.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran , manfaat hasil belajar yang akan diperoleh peserta diklat dan menyampaikan strategi belajar yang akan diikuti peserta diklat dalam penggunaan modul.
2.Peserta didik menyimak prosedur/lingkup penilaian hasil belajar.
3.Pre test tentang Pemakaian dana kas kecil dan sisa dana kas kecil.
4.Peserta didik diingatkan materi sebelumnya tentang saldo awal kas kecil dan bukti pemakaian dana kas kecil.
B.Kegiatan Inti :
1.Peserta didik membaca modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil” khususnya tentang Pemakaian dana kas kecil dan sisa dana kas kecil.
2.Memberikan informasi tentang Pemakaian dana kas kecil dan sisa dana kas kecil.
3.Melakukan Tanya jawab tentang kepada siswa setelah guru menerangkan materi.
C.Kegiatan Akhir :
1.Menyimpulkan pelajaran bersama dengan peserta didik
2.Guru melakukan evaluasi hasil belajar yaitu berupa Post test tentang Pemakaian dana kas kecil dan sisa dana kas kecil. (melalui tes tulis)
3.Peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya
V.Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Alat : - Alat tulis
- Kalkulator
- Format Jurnal Umum
2. Sumber Belajar : - Modul ”Pengelolaan administrasi dana kas kecil”
- Buku Sekolah Elektronik ”Konsep keuangan Dasar” Jilid 3
- Buku Yudhistira ”Akuntansi 2A”
Penilaian :
a.Tes tulis dengan (soal essai dan pilihan ganda)
b.Penilaian kinerja dengan praktik
c.Hasil laporan dinilai ( kebenaran isi (60), kerapian (20), dan tata tulis (20)) = NL
EVALUASI
Test Formatif
1.Buatlah dokumen pengeluaran dana kas kecil untuk pembelian 1 rim kertas HVS, pembayaran biaya foto copy.
2.Jelaskan perbedaan antara sistim pencatatan dana tetap dengan sistim dana tidak tetap.
3.Sebutkan sebab-sebab terjadinya selisih kas kecil.
4.Bagaimana perlakuan terhadap selisih kas pada akhir periode?
Kamis, 22 April 2010
Kata Bijak
Sadarkah kita bahwa;
Kita dilahirkan dengan dua mata di depan, karena seharusnya kita melihat yang ada di depan,
kita lahir dengan dua telinga, satu kiri dan satu di kanan sehingga kita dapat mendengar dari kedua sisi. Menangkap pujian maupun kritikan, dan melihat mana yang benar.
Kita dilahirkan dengan otak tersembunyi di kepala, sehingga bagaimanapun miskinnya kita, kita tetap kaya. Tak seorang pun yang dapat mencuri isi otak kita, yang lebih berharga dari segala permata yang ada.
Kita dilahirkan dengan dua mata, dua telinga, namun cukup dengan satu mulut. Karena mulut tadi adalah senjata yang tajam, yang dapat melukai, memfitnah, bahkan membunuh. Lebih baik sedikit bicara, tapi banyak mendengar dan melihat.
Kita dilahirkan dengan satu hati, yang mengingatkan kita untuk menghargai dan memberikan cinta kasih dari dalam lubuk hati. Belajar untuk mencintai dan menikmati dicintai, tetapi jangan mengharapkan orang lain mencintai anda dengan cara dan sebanyak yang sudah anda berikan. Berikanlah cinta tanpa mengharapkan balasan, maka anda akan menemukan bahwa hidup ini akan menjadi lebih indah.
Kita dilahirkan dengan dua mata di depan, karena seharusnya kita melihat yang ada di depan,
kita lahir dengan dua telinga, satu kiri dan satu di kanan sehingga kita dapat mendengar dari kedua sisi. Menangkap pujian maupun kritikan, dan melihat mana yang benar.
Kita dilahirkan dengan otak tersembunyi di kepala, sehingga bagaimanapun miskinnya kita, kita tetap kaya. Tak seorang pun yang dapat mencuri isi otak kita, yang lebih berharga dari segala permata yang ada.
Kita dilahirkan dengan dua mata, dua telinga, namun cukup dengan satu mulut. Karena mulut tadi adalah senjata yang tajam, yang dapat melukai, memfitnah, bahkan membunuh. Lebih baik sedikit bicara, tapi banyak mendengar dan melihat.
Kita dilahirkan dengan satu hati, yang mengingatkan kita untuk menghargai dan memberikan cinta kasih dari dalam lubuk hati. Belajar untuk mencintai dan menikmati dicintai, tetapi jangan mengharapkan orang lain mencintai anda dengan cara dan sebanyak yang sudah anda berikan. Berikanlah cinta tanpa mengharapkan balasan, maka anda akan menemukan bahwa hidup ini akan menjadi lebih indah.
Rabu, 21 April 2010
Undangan Seminar MGMP
Pekanbaru, 15 April 2010
Nomor : 018/MGMP-AKT/IV.2010
Lamp : 2 (dua) lembar
Perihal : Undangan Seminar Bursa Efek Indonesia
Kepada Yang terhormat,
Bapak Kepala SMK Bisnis dan Manajemen
di-
Pekanbaru
Assalamu’alaikum Wr.. Wb..
Teriring salam dari kami semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua dalam menjalankan aktivitas sehari-hari.
Sehubungan dengan perihal tersebut diatas, kami dari MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) Akuntansi Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen menyampaikan kepada Bapak/Ibu Kepala Sekolah untuk mengizinkan Ketua jurusan dan salah satu guru produktif akuntansi untuk hadir pada :
Hari/Tanggal : Selasa /20 April 2010
Waktu : 08.30 s.d. 12.30 WIB
Tempat : Gedung Penerbit Erlangga Lantai 3
Jl. Soekarno Hatta (sebelah Capela) Pekanbaru
Acara : Seminar Bursa Efek Indonesia
Tema : ”Program edukasi pasar modal untuk guru”
Nara Sumber : Emon Sulaiman (Praktisi Pasar Modal Riau)
Demikian surat ini kami sampaikan dengan harapan Bapak/Ibu Kepala Sekolah dapat mendukung segala kegiatan yang dilakukan oleh MGMP Akuntansi demi kemajuan bidang Akuntansi Bisnis Manajemen di SMK Pekanbaru. Atas perhatian dan kerjasama yang baik kami ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr.. Wb..
Ketua MGMP Akuntansi
YUYUN SRI YUNINGSIH, S.Pd
Keterangan :
-Formulir peserta terlampir dan agar dapat di konfirmasi kepada MGMP Akuntansi contact person : Yuyun (0761-7071600) dan Mustika (0813 7109 2317) paling lambat hari Senin tanggal 19 April 2010 pukul 12.00 WIB.
-Peserta terbatas, masing-masing SMK mengirimkan 2 orang perwakilannya.
Fasilitas :
Seminar Kit
Coffe Break dan Makan siang
Sertifikat
Nomor : 018/MGMP-AKT/IV.2010
Lamp : 2 (dua) lembar
Perihal : Undangan Seminar Bursa Efek Indonesia
Kepada Yang terhormat,
Bapak Kepala SMK Bisnis dan Manajemen
di-
Pekanbaru
Assalamu’alaikum Wr.. Wb..
Teriring salam dari kami semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua dalam menjalankan aktivitas sehari-hari.
Sehubungan dengan perihal tersebut diatas, kami dari MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) Akuntansi Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen menyampaikan kepada Bapak/Ibu Kepala Sekolah untuk mengizinkan Ketua jurusan dan salah satu guru produktif akuntansi untuk hadir pada :
Hari/Tanggal : Selasa /20 April 2010
Waktu : 08.30 s.d. 12.30 WIB
Tempat : Gedung Penerbit Erlangga Lantai 3
Jl. Soekarno Hatta (sebelah Capela) Pekanbaru
Acara : Seminar Bursa Efek Indonesia
Tema : ”Program edukasi pasar modal untuk guru”
Nara Sumber : Emon Sulaiman (Praktisi Pasar Modal Riau)
Demikian surat ini kami sampaikan dengan harapan Bapak/Ibu Kepala Sekolah dapat mendukung segala kegiatan yang dilakukan oleh MGMP Akuntansi demi kemajuan bidang Akuntansi Bisnis Manajemen di SMK Pekanbaru. Atas perhatian dan kerjasama yang baik kami ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr.. Wb..
Ketua MGMP Akuntansi
YUYUN SRI YUNINGSIH, S.Pd
Keterangan :
-Formulir peserta terlampir dan agar dapat di konfirmasi kepada MGMP Akuntansi contact person : Yuyun (0761-7071600) dan Mustika (0813 7109 2317) paling lambat hari Senin tanggal 19 April 2010 pukul 12.00 WIB.
-Peserta terbatas, masing-masing SMK mengirimkan 2 orang perwakilannya.
Fasilitas :
Seminar Kit
Coffe Break dan Makan siang
Sertifikat
Langganan:
Postingan (Atom)
